Արմինֆո. Հայաստանի կրթական համակարգը գործատուի հետ հաստատված երկխոսություն չունի՝ կապված աշխատանքային շուկայի պահանջների հետ, մասնավորապես ՝ կադրերի անհրաժեշտ որակավորման տեսանկյունից ։ Նոյեմբերի 15-ին նման կարծիք է հայտնել ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարության մասնագիտական կրթության և ուսուցման քաղաքականության մշակման և ռազմավարության բաժնի պետ Արմինե Պողոսյանը ՝ Տնտեսական լրագրողների ակումբի DUAL - կրթություն համակարգին նվիրված մամուլի ասուլիսի ժամանակ։
Նրա խոսքով ՝ Հայաստանում 2017 թվականից գործարկվել է DUAL-կրթություն համակարգի ներդրման պիլոտային նախագիծ, ինչը նախատեսում է ուսումնական գործընթացի իրականացում կրթական հաստատությունում և պրակտիկայի անցկացում կոնկրետ ձեռնարկությունում ՝ ուսումնական հաստատության եւ գործատուի միջեւ նախապես ստորագրված համագործակցության հուշագրի շրջանակներում: Նախագիծը, որը Հայաստանում իրականացնում է GIZ-ը, ինչպես նշել է Պողոսյանը, իրականացվում է միջին մասնագիտացման 12 ուսումնական հաստատություններում՝ 10 մասնագիտությունների գծով, այդ թվում ՝ զբոսաշրջության, ՏՏ, գինեգործության, ճշգրիտ ինժեներիա և այլն:
Երևանի պետական տնտեսագիտական համալսարանի շարունակական կրթության և վերապատրաստումների բաժին պետ Աղավնի Հակոբյանն իր հերթին նշել է, որ այսօր գործատուները պետք է ակտիվորեն ներգրավված լինեն կրթական համակարգի <վերակառուցման> գործընթացում: <Ոչ ոք չի մտածում այն մասին, որ առաջին հերթին անհրաժեշտ է դիմել գործատուներին՝ այն հարցով, թե այսօր ինչ կադրեր են անհրաժեշտ, ինչ մասնագիտական իրավասություններով>, - ասել է նա:
GIZ <Մասնավոր հատվածի զարգացում և մասնագիտական կրթություն և ուսուցում Հարավային Կովկասում> նախագծի փորձագետ Յուլիա Ստակյանը նշել է, որ ծրագրի շրջանակներում ուսումնասիրություններ են կատարվում աշխատանքային շուկայում անհրաժեշտ միջին մասնագիտացման կադրերի բացահայտման ուղղությամբ: Նա ընդգծել է, որ այսօր հատուկ ուշադրություն է դարձվում նաեւ նոր մասնագիտությունների ներդրմանը, մասնավորապես՝ ռոբոտատեխնիկայի, մեխատրոնիկայի և արեւային էներգիայի ոլորտում, քանի որ, ինչպես ցույց է տալիս հետազոտությունը, այդ ուղղությունները հեռանկարային են:
Պատասխանելով ԱրմԻնֆո-ի թղթակցի հարցին՝ Ստակյանը պարզաբանել է, որ ծրագիրը գործատուներին չի պարտավորեցնում ուսումնական գործընթացից հետո աշխատանքի տեղավորել ուսանողներին, թեև Արեւմուտքում նման փորձ կիրառվում է: <Այսինքն՝ ծրագրի շրջանակներում գործատուն ուսանողներին տրամադրում է այնպիսի հմտություններ և գիտելիքներ, որոնք թույլ կտան նրան մրցունակ լինել աշխատանքային շուկայում կոնկրետ ոլորտում>, - եզրափակել է փորձագետը: