Հայաստանի գիտական հանրությունը պրոֆիլային պետական գերատեսչությանը կոչ է անում դպրոցական ծրագրից հանել 7-րդ դասարանի պատմության նոր դասագրքերը

Արմինֆո.Շուրջ 20 պատմաբանների, պրոֆեսորների, դոցենտների մասնակցությամբ հայոց պատմության նոր նմուշի դասագրքի քննարկումների և փորձաքննության արդյունքում եկել են այն եզրակացության, որ դասագիրքը չի համապատասխանում հանրակրթական դպրոցների ուսումնական ծրագրում ընդգրկվելու համար անհրաժեշտ պայմաններին: Այդ մասին ֆեյսբուքյան իր էջում գրել է Էրեբունի պատմահնագիտական արգելոց-թանգարանի տնօրեն, պատմական գիտությունների թեկնածու, ուրարտագետ Միքայել Բադալյանը:

Իր հրապարակման մեջ նա զետեղել է Հայաստանի գիտական պատմական հանրության եզրակացությունը, որը ներկայացրել են Հայաստանի պատմության ինստիտուտի, Հայաստանի Գիտությունների ազգային ակադեմիայի հնագիտության և ազգագրության ինստիտուտի տնօրենը, ՀՀ ԳԱԱ Արևելագիտության ինստիտուտի տնօրենի պաշտոնակատարը, ԵՊՀ-ի, Խ.Աբովյանի անվան մանկավարժական համալսարանի հայոց պատմության ամբիոնների վարիչները, երիտասարդ պատմաբանների ասոցիացիայի և այլ հեղինակավոր գիտնականների կողմից:

Վկայակոչելով փորձաքննության արդյունքները ՝ պատմաբանները կոչ են արել ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարությանը դպրոցական ծրագրից հանել 7-րդ դասարանի պատմության նոր դասագրքերը:

Ուսումնասիրության մեջ նշվում է, որ Սմբատ Հովհաննիսյանի կազմած "Հայոց պատմություն" 7-րդ դասարանի դասագիրքը պարունակում է հայեցակարգային, մեթոդաբանական, գիտական, կրթադաստիարակչական, մանկավարժական բնույթի, տեխնիկական պլանի և այլ համալիր խնդիրներ:

"Պատմական ժամկետների, դասագրքում պարունակվող ամսաթվերի անճշտությունները, հիպոթետիկ մտածողության վրա հիմնված դատողությունները, չափազանց կարևոր տեսողական նյութերի կամայական ընտրությունը, ինչպես նաև մանկավարժական մոտեցումների հոգեբանական, տարիքային առանձնահատկությունների անտեսումը, բովանդակության համալիր փորձաքննության բացակայությունը հանգեցնում են այն եզրակացության, որ դասագիրքը նման ձևով չի կարող կիրառելի լինել ուսումնական գործընթացում", - ասվում է փորձաքննության մեջ:

Պատմաբանները նշում են, որ պատմության դասագիրքը չի կարող գրվել մեկ անձի կողմից, այն պետք է պատրաստվի մի խումբ փորձագետների կողմից, որոնք մասնագիտանում են տարբեր պատմական ժամանակաշրջաններում: Նրանք նաև նշել են, որ դասագրքի տեքստում գերակշռում են հիպոթետիկ մոտեցումները, մինչդեռ վերջինս պետք է հիմնված լինի անհերքելի փաստերի վրա:

Բովանդակության մասնագիտական փորձաքննություն չանցկացնելու պատճառով դասագրքում հայտնաբերվել են սխալներ և անճշտություններ: Բացի այդ, դասագրքի տեքստում կան անհամապատասխան նեղ մասնագիտական և ակադեմիական տերմիններ, որոնք զգալիորեն բարդացնում են նյութի ներկայացման և ընկալման գործընթացը:

Փորձաքննության ամբողջական տեքստին կարելի է ծանոթանալ հետևյալ հղումով.  https://www.thecradle.am/news/event/single/22 .-